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研究会1 アーカイブ

2003年05月13日

TA日記 5月12日(月)曇り 第4回授業

            -----5/13にMLに流した日記転載。(5/24)
今日の授業中や帰りがけに、何人かの学生から
「小川さん、がんばれ!」とか「お疲れでぇす」と声をかられた。

ううむ・・・

正直、E22の教壇で話してると、みんなからの反応がなく、
「判ってもらえてるんだろうか?」と心配になる。だから、
声をかけてくれたのは、私が頼りないせいかなぁと思った。

でも、今は、そうじゃなかったのかも、と思う。学生さんからの
「何をしていくのかよく判らない」という悲鳴(?)に対して、幾許か
でも応えようとした私の気持ちが、少しは伝わったってことかも。

応援歌だ、応援歌。
ポジティブシンキング。

背伸びしてもしょうがないから、できる範囲で、いい授業にすべく
奮闘してけばいっか。服部さんも、「このまま回してけば、回って
くると思うで」って言ってたし。なんとかなるかなって気がしてきた。 

楽天的? v(^^)v
さて、じゃ、木曜に向けてミードでも読むか。

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TA日記、本日創刊。(ただし非定期、気分で発行)
研究会のたびに、私も色々勉強させてもらってます。
今日の言葉。「教えることは学ぶこと」
これからもよろしく。

2003年05月20日

Blogデビュー

♪♪♪ 祝! MyBlog ♪♪♪
5/20、午後1時、Blog宣教師のおふたかたにBlog講座をしてもらいました。
このBlogもちょいちょいと10分ほどで設定してくれたので、「サスガ!」
早速、書いてみました。
”ビーログ”とか呼んで笑われてしまったド素人ですが、いろいろお勉強して研究会1の
TA日記をこっちで書いていけるといいなぁ。
なんかこれ、カッコいいし。

学級日誌(2003/5/19)(未)

早速、書いてくれた第1号があるんですが・・・
まだ受講生の皆さんと相談してないので、OKもらえたら転載します

2003年05月24日

学級日誌の書き方

研究会1で受講生に「学級日誌」をつけてもらうことにしました。。。で、
MLで周知した書き方がこれ。書く人はその日の日直さん。日直さんは各グループ持ち回り。
長いと書く人、読む人とも大変なので、<<簡潔>>に。
 【目的】 ・授業内容のリマインダーとして
      ・合宿等、大事な連絡事項がちゃんと周知されるように
      ・とくにお休みした人が情報をキャッチアップできるように
 【影の目的】 就職したら、したっぱのうちは必ずミーティング議事録を書かされます。
          簡潔に要点を押さえて書くスキルを身につけてください。
 【内容】 ・日時
      ・日直さんのグループ名、所属、学年、名前
      ・授業内容
      ・連絡事項
      ・日直さんのひとこと
        ”ひとこと”は、自分がその授業で発見したこと、学んだこと、みんなへの提案、
        プライベートなことなどなど、工夫してください。5行程度で結構です。
 【日直】 学級委員さんが決めてくれた日直=学級日誌当番
      ・戦略(5/19, 6/23)
      ・マーケティング(5/26 ,6/30)
      ・組織、人材(6/2 ,7/7)
      ・財務、会計(6/9 ,7/14)
      ・情報(6/16)

2003年05月27日

TA日記 5月26日(月)曇り 第6回授業

昨日のグループワークは情報、財務、組織グループを回った。そこで話したこと(抜粋)。
  自分達が”財務/IT/組織コンサルタント”としてA社にコンサルに行くことを想定して。
  A社は、小さなベンチャー企業。グループが目指すアウトプットは、事業拡大をしたい、
  というA社に対する「事業企画書」の財務分析・提案、あるいは、情報システム分析・提案
  組織分析・提案のページ。
  そこに盛り込むべきコンテンツを考え、そのコンテンツを作るために必要な知識が勉強でき
  るもの、それがグループの成果物。たとえば、新規事業の資金計画のページ。必要な資
  金はいくらか?これを見積もるには、事業の売上予測等から、キャッシュフローを計算す
  ることが必要。何かA社の状況(新規事業)を自分達で想定してやると、やり易いかもしれ
  ない、そんな話をした。
戦略やマーケも話を聞きにいこうと思っていたんだけど、國領先生が回ってたのであとにし
ようとか思ってたら時間がなくなってしまった・・・
今日グループをまわっていて、だんだん方向性を掴んできてるなという感触。学生の声で
聞くのは、方向性、テーマが定まりつつあるからこそ、内容がかぶってる他の班と話をしても
いいかという声。全然OKです。どんどんコミュニケートして貰えればよいんで。
あとは、徐々に回る時間を減らそうかなとも思ってる。グループで話す時間を奪ってしまうと
本末転倒なので、呼ばれたらいくってかんじにしてみようかと。

2003年06月09日

TA日記 6/9 第7回授業 (しみずみちこだとぉ)

物真似練習しなくちゃいけないのかしら。

来週は授業内講演。資料が明日、届くはずなので、そしたら速攻でML流します。
そりゃそーよね、グループワークやんのも、交通の便のよろしくないキャンパスじゃ
大変だわな。すまないことです、今日の授業でお配りできなくって・・・。
綱渡り人生、自転車操業、それでもなんとかなるものさ。いやいや、改めましょう、
これではいけません。
気を取り直して、今日はこれから構造主義のお勉強します。(入門編)

2003年06月10日

The Strength of Weak Ties

グラノベッターの「弱い紐帯の強さ」理論(1978、ASJ、Vol.78、Number 6)の論文。
改めて読んで見ました。で、寝る前にwebを流してたらみつけたのがこれ。安田雪先生の
授業(05/27/1999)のビデオ、自分で論文を読むだけでは及ばずもがナの内容に感動。
とにかく勉強になる。夜中に1時間以上も見入ってしまった。ひっじょーに濃い授業で受講
生はホント戦々恐々な様。相当力になっただろうと思います。。。

2003年06月17日

TA日記 6/16 曇 第8回授業 (chasm)

松川氏のご講演。実際に成功しているベンチャー経営者2名から進められて読んだという
ジェフリー・ムーア博士の著作”Crossing The Chasm”がバイブルとのこと。
これは名著です。私からもおすすめ。
私が企業人だった96年、米国の某IT企業のマーケティング部門の責任者が「これは必読書」
と教えてくれた本が同じDr.Mooreの"Inside the Trunado"でした。この人は、まさに米国IT
企業のマーケッターにとっては神様みたいな存在。

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